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Mi desempeño académico 

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Lo que sabía y lo que no sabía en el aprender a aprender por competencias 

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Al inicio de este semestre, puedo decir que no sabía realmente lo que era trabajar por competencias, ya que, el modelo educativo que traía de los niveles anteriores, no son enseñaban realmente a trabajar por competencias, sino que solo las mencionaban y que se tenían que llevar a cabo.  

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 Una vez cursando el primer parcial, pude darme cuenta de que las “competencias” que trabajamos en la preparatoria, no tenían nada que ver con las que uno como alumno debe trabajar en la Universidad, ya que cambian las perspectivas que se tenían de ella, o más bien, le daban un modo incorrecto de emplearlas, por ello puedo decir que trabajar por competencia implica que el desarrollo del alumno sea mediante iniciativa propia, ya que uno no debe de esperar a que los maestros nos den las soluciones de todo, sino nosotros tener curiosas por saber y ser proactivos, ya que esa es una de las competencias más importantes que se abarcan en esta materia (Herramientas Aplicadas al Proceso de Investigación). 

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Mi aprendizaje áulico y virtual 

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Cabe decir que, al momento de integrarme al ser parte de esta Universidad, la DACEA-CUC-UJAT, estaba perdida, ya que no sabía cómo se iba a impartir esta clase y tampoco como era el maestro, de qué forma él nos iba a tratar a nosotros como alumnos, ya que muchas veces catalogamos a los maestros como buenos o malos, y era uno de los miedos que tenía al principio, al igual con qué tipo de compañeros me iba a encontrar. Recuerdo que el primer día de clases, el maestro nos preguntó si sabíamos algo sobre las competencias, sin saber que en su materia se llevarían a cabo competencias ni de qué modo íbamos a trabajar y la gran mayoría no sabía lo era.  

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 En el transcurso de la primera semana el maestro nos habló acerca de lo que íbamos a estar trabajando en su materia, donde nombro un sitio llamado Wix, el cual no tenía idea de lo que era ni para que servía, cabe destacar que casi nadie sabía lo que era, por lo cual el maestro nos explicó que trabajaríamos mediante esa plataforma como un portafolio de evidencias, solo que este era diferente, porque el portafolio que yo conocía era una carpeta con un montón de actividades realizadas en hojas o copias, la cual se le entregaba a un maestro y este lo calificaba y ya, pero este no era así, era diferente, ya que era de manera virtual y fue llamado PEEA (Portafolio Electrónico de Evidencias Académicas). 

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 Durante el primer parcial, lo primero que aprendí fue el crear mi propio PEEA, ya que el maestro nos había mostrado como hacerlo mediante un ejemplo, también nos proporcionó su sitio web, ya que ahí encontraríamos las indicaciones de lo que debía contener nuestro portafolio y la organización que tendría que llevar. Otras de las cosas que aprendí durante este transcurso fue el elaborar diarios de clase, donde teníamos que redactar lo que pasaba y hacíamos en la clase de HAPI, por lo que teníamos que hacer notas antes de elaborar nuestro diario. También aprendí realizar reportes de videos y de lecturas, no sin antes saber un poco acerca de las normas APA, las cuales aún me cuestan. 

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 Otras de las cosas que se nos había solicitado era realizar un glosario de términos, el cual fue otra de las cosas que me costó hacer, porque anteriormente no había realizado uno, y mucho menos que estuviera editado en formato APA, al final del parcial pude hacerlo, solo que no muy bueno ya que era el primer glosario que hacía, esto me ayudó mucho a investigar más allá de, porque cuando escuchamos la palabra “investigar”, lo primero que pensamos es en consultar en Google y la primera información que aparece es la que ponemos, pero no es así, sino es buscar información no solo en internet, sino también en libros, revistas, etc. 

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 Con la experiencia que ya había quedado del primer parcial, la tenía que aplicar mejor en el segundo, ya que no debía de cometer los mismos errores debido a que ya había aprendido como hacer las actividades. Pude darme cuenta de cómo me fluían las palabras a la hora de redactar en mis diarios de clase, eso quiere decir que ya había desarrollado una nueva habilidad, que era la de redacción, ya no eran dos o tres líneas, sino siete más o menos, como seguíamos la misma dinámica del primer parcial, ya no se nos debía complicar demasiado realizar las actividades, solo que en este transcurso sí cambiaron algunas cosas, ya que en esta ocasión, nuestro proyecta ya llevaba otro rumbo, en la primera fase solo teníamos que detectar el problema y realizar una lluvia de ideas de cómo lo llevaríamos a cabo, pero en esta segunda fase no, ya que aquí se buscaba emplear los métodos de investigación y buscar información en materiales confiables, también tuvimos que buscarle una solución al problema que ya habíamos detectado y darle seguimiento. 

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 También pude aprender los tipos de hipótesis que hay, los tipos de variables y en qué momento se pueden utilizar cada una de ellas, al igual hacia qué tipo de hipótesis está orientado nuestro proyecto y que tipo de variables utilizamos para realizarlo. Otras de las cosas que me quedó de este parcial fue el ritmo de como iríamos trabajando, ya que se nos pidió realizar dos glosarios, el primero de la unidad II y el segundo de la unidad III, así que tuve que aprender a trabajar más rápido de lo normal, ya que los tiempos estaban metidos y por los puentes que habían, que nos consumían horas valiosas de clases, donde podíamos seguir trabajando en nuestros proyectos y perfeccionarlos, al igual que ir mejorando nuestro glosario de términos. 

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 En el último parcial fue la parte más fácil, pero a su vez algo complicada, ya que había obtenido los conocimientos de los parciales anteriores, así que, en este parcial, ya no me iba a costar realizar mis actividades, sin embargo, no re se realizaron tantas, debido a que se enfocó más al proyecto, ya que era la última fase por realizarse y también la presentación de los proyectos en el grupo, donde cada equipo explicaría en qué consistían sus proyectos, y las propuestas que tenían para solucionarlos. 

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Competencias desarrolladas con el AOP 

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Durante el desarrollo de mi proyecto viví una experiencia muy interesante, ya que anteriormente hablar sobre proyectos se trataba de investigar acerca de un tema y llevarlo a cabo, donde uno tenía que plantear una hipótesis, metodología, justificación, entre otros elementos que el maestro pedía y se le entrega, pero aquí no, aquí fue muy diferente ya que se buscaba desarrollar el proyecto mediante una problemática que estamos enfrentando y nosotros teníamos que detectarla para llevarla a cabo y buscarle soluciones.  

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 Otra competencia que pude desarrollar durante mi proyecto fue, la colaboración en equipo, ya que muchas veces no nos justa trabajar así, pero gracias a este proyecto, pude darme cuenta lo importante que es trabajar de esta forma, es los puntos de vista que dan los demás y a su vez darme cuenta de que uno no siempre puede trabajar solo, sino que muchas veces necesitaremos de los demás, ya sea por las diferentes habilidades que tiene cada persona.    

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 También pude darme cuenta de la importancia del análisis, la síntesis y de la interpretación de la información, muchas veces las personas no saben analizar la información y por ello solo dejan llevar por lo primero que ven, en vez de buscar diferentes definiciones y de ahí analizar cada una de ellas para así poder crear nuestra propia definición y poder interpretarlo de una manera entendible.

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¿Qué he aprendido hasta ahora?

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Esta pregunta me ha dado muchas vueltas en la cabeza debido a  como he ido avanzando en la clase de esta materia, me he dado cuenta de lo mucho que he fortalecido mi conocimiento sin haberlo notado anteriormente, pero ahora sí puedo decir  que es lo que he aprendido conforme a lo que he observado en mi y en mi forma de pensar:

• Anteriormente me costaba mucho poder redactar, pero conforme he ido avanzando me he dado cuenta que redacto mejor y más rápido, me fluyen mejor las ideas y se me ha vuelto más fácil hacerlo.

• También en las opiniones, ya que antes a mi me costaba opinar acerca de algo, y ahora con mucha facilidad puedo dar mis puntos de vista debido a lo que voy comprendiendo en base a las lecturas que voy realizando o también conforme lo que vayan diciendo.

• Otra habilidad que he desarrollado es  el manejo de la pagina Wix, aunque no en toda su totalidad, pero sí en lo necesario para ir registrando todas mis actividades.

• De igual manera he aprendido a observar mejor y detenidamente ciertas  cosas, para así poder describir lo que estoy observando.

• El dominio de la página Wix, ya que con ella estuve trabajando durante todo el semestre.

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¿Qué me falta por aprender?

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Creo que aun me faltan muchas cosas por aprender, debido que uno nunca termina de aprender,  son:

• Principalmente el manejo de las normas APA, ya que aun no puedo dominar como citar las fuentes correctamente.

• Otras de las cosas que me faltó desarrollar en este transcurso fue el ser más participativa, ya que hasta la fecha no domino esa parte.

• También me cuenta un poco la puntualidad de las actividades, debido a que no siempre las subía el día correspondiente, por ello puedo decir que me faltó organizar mejor mi tiempo para poder cumplir con las actividades los días requeridos.